Espagnol A2 Présentiel

Comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines de l'environnement quotidien (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, travail)
Pouvoir communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un
échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels
Savoir décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats
Grammaire :
Le présent de l'indicatif (1) : verbes réguliers et diphtongues – Le présent de l'indicatif (2) : verbes à modification en -yo et modification orthographique – Les articles, le genre – Les verbes pronominaux –
L'obligation en espagnol – Le superlatif/le comparatif – Le passé composé – L'imparfait – Les démonstratifs et les prépositions de lieu – Le futur proche – le gérondif, l'impératif, les verbes irréguliers – Les adjectifs démonstratifs et possessifs, les pronoms personnels et possessifs – « Ser », «
estar »,- « hay que » – Les comparatifs et les superlatifs –

Vocabulaire et fonctions :
Travail d'enrichissement du vocabulaire en fonction de vos besoins et de votre secteur d'activité professionnelle:

-Se présenter

 – Les nationalités et les langues

 – Saluer, prendre congé

 – Les états émotionnels

– Les professions

 – Exprimer ses goûts et ses préférences

 – L'heure et la date

 – Les vêtements, les accessoires et les couleurs

 – Le climat et les expressions de fréquence

 – Les aliments et la gastronomie dans le monde hispanophone

 – Exercer une influence sur autrui : Faire une proposition de façon très simple

 – Accepter une proposition

– Refuser une proposition

– Dire ce que l'on veut faire

 – Donner un ordre simple.

En profondeur:

• Porter une appréciation intellectuelle : Montrer son approbation ou sa désapprobation de façon simple – Qualifier quelqu'un avec des phrases courtes – Insister en utilisant des adverbes
• Porter une appréciation affective : Exprimer de façon simple la surprise, la satisfaction et la contrariété
• Apporter ou demander une information : Faire une phrase simple -Demander des informations simples avec des questions
• Tenir une discussion : Montrer son accord et désaccord de façon simple – Montrer son incompréhension – Interroger ou exprimer la cause – Exprimer la conséquence
• Identification personnelle : Intervenir pour donner ou demander des informations simples portant sur : nom , sexe, âge, situation familiale, origine, goûts, caractéristiques physiques, occupations
  journalières
• Maison, foyer, saisons, mois, temps (météorologie) : Comprendre et nommer les différentes parties de la maison, objets personnels, saisons, mois, jours, heures
• Nourriture et boisson : comprendre les informations, faire des demandes simples relatives aux types de nourriture et de boissons, restaurants, cafés
• Commerces et achats : Comprendre les informations et faire des demandes concernant les achats simples – les vêtements – les prix
• Voyages et déplacements : S'informer, se renseigner, renseigner quelqu'un à propos des pays, nationalités, langues, consignes d'orientation, itinéraires, plans
• Loisirs, distractions, sports : Indiquer ses intérêts, ses goûts – Nommer ses sports préférés
• Initier des échanges par téléphone : constituer une batterie de phrases à utiliser de façon appropriée – Se présenter, expliquer son activité professionnelle – Donner l'objet de l'appel – Demander
  une information – Donner ou confirmer une information – Terminer la conversation
• Répondre au téléphone : saluer de manière accueillante – Donner son nom
• Faire reformuler avec des phrases types – Comprendre les demandes de renseignements – Répondre à ces demande

*contenu non exhaustif et selon le progrès et besoin des apprenants
**Le programme sera adapté tout au long de la formation pour répondre aux besoins
d'apprentissage spécifiques de chaque apprenant

Développer la compréhension et l'expression orales pour pouvoir communiquer avec davantage d'aisance en langue anglaise avec des interlocuteurs étrangers dans le contexte professionnel

• Consolider le niveau A2
• Construire des phrases simples et disposer d'un vocabulaire de base
• Communiquer de manière simple
• Faire des présentations simples préparées à l'avance
• Rédiger des e-mails simples
• Optimiser son score au test certifiant

• Toute personne amenée à utiliser l'espagnol dans un cadre professionnel

• Programme individualisé et entièrement axé sur les objectifs de l'apprenant, en lien avec le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues 
• Manuels avec CD audio spécialisés dans la communication professionnelle 
• Ressources pédagogiques en ligne : support audio/vidéo, podcasts
• Module e-learning Global Exam axé sur la préparation des tests certifiants : fiches et exercices thématiques de grammaire et de vocabulaire ; questions à choix multiples axées sur la préparation des épreuves de compréhension orale et compréhension écrite ; test blancs dans les conditions réelles d'examen 
• Approche interactive : mises en situation ; gamification et jeux de rôles ; exercices de reformulation des idées principales d'échanges oraux, d'articles de presse

• Evaluation de la progression tout au long de la formation à travers des mises en situations, des quizz, des QCM
• Bilan réalisé par le formateur et le responsable pédagogique détaillant les compétences acquises par rapport aux objectifs fixés en début de formation

A l'issue de la formation, un certificat de réalisation sera délivré.

• Langue maternelle espagnol
• Qualifié et diplômé pour enseigner l'anglais comme langue étrangère
• Solide expérience dans la formation linguistique pour adultes
• Compétences dans des domaines d'activité variés

Afin de vous inscrire à notre formation, merci de nous contacter au minimum 30 jours avant le début de la formation au 02.35.87.02.42 ou par mail à contact@opusformation.fr. Une fois

votre inscription validée, nous vous adresserons un contrat ou convention de formation et une convocation vous sera envoyée par mail 7 jours avant le début de la formation. En cas de subrogation de paiement, un accord finançeur doit nous être parvenu avant le début de la formation.